设为首页收藏本站
开启辅助访问
切换到窄版

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

搜索
查看: 258|回复: 0

教学中国人原创理论是教育界的责任担当

[复制链接]
发表于 2016-6-20 10:18:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学中国人原创理论是教育界的责任担当
重构

创新的基础是理论创新,重大理论创新往往会催生全新的产业和全新的时代。基础研究对于人类社会发展具有极其重要的作用,对于中国实现伟大民族复兴的中国梦同样具有重大的意义。中国要构建科技创新强国,目前最大的制约短板是缺少自主原始理论创新。有鉴于此,国家主席习近平在不久前召开的全国科技创新大会、两院院士大会、中国科学第九次全国代表大会上进一步指出:科学技术是世界性、时代性的,发展科学技术必须具有全球视野、把握时代脉搏,及时确立发展战略,坚定创新自信,提出更多原创理论,作出更多原创发现,力争在重要科技领域实现跨越发展。
此前,国家主席习近平2013年7月17日在中国科学院考察工作时强调“我们要引进和学习世界先进科技成果,更要走前人没有走过的路。科技界要共同努力,树立强烈的创新自信,敢于质疑现有理论,勇于开拓新的方向,不断在攻坚克难中追求卓越”。在2015年10月29日闭幕的中共十八届五中全会发表《关于中国第十三个国民经济和社会发展五年规划(简称“十三五规划”)的建议》,国家最高领导层明确指出理论创新具有最优先的地位:“坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新”。
毋庸置疑,教育界在推动中国基础研究、传播中国人原创理论上承担着重要的职责。有鉴于此,在中国的大中小学的教学大纲里及时编入中国人的原创理论,教学中国人原创理论,乃是中国教育界的责任担当。举例来说,基础研究的实施者乃是人类的大脑思维智力系统,它不可能凭空产生,而一定要经历漫长复杂的起源与进化发展过程。中国人提出的生物智力进化论(生命智力学暨智因进化论),历史上首次系统研究智力起源与进化发展,其研究成果有助于重新认识生命本质、重新认识生命行为、重新认识生物进化奥秘、重新认识智力发展规律,理应纳入教育部教学大纲、进入大中小学课堂。
与此同时,教育口的大学校长、著名学者、两院院士也承担着推出或推荐中国人原创理论的责任(参阅《推出或推荐自主创新理论是两院院士的责任担当》等文),教育口的出版社也应当积极主动出版中国人的原创理论著作(参阅《出版中国人原创理论著作是国内出版人的责任担当》),教育口的媒体也应当热情为中国人的原创理论“鼓与呼”(参阅《为中国人原创理论“鼓与呼”是国内媒体人的责任担当》等文)。
在大中小学课堂讲授中国人原创理论,不仅有利于推动中国的理论创新、科技创新,而且有助于提高教师和学生的创新思维能力。这是因为,长期以来几乎所有的理论都是外国人创建的,在课堂上教学的理论全都是外国人提出的,这种现象经年累月、潜移默化地侵蚀着中国人理论创新的自信心。在这种情况下,在大中小学课堂上教学中国人自主原始创新的重大理论,无异于一声声春雷一道道闪电划破民族虚无主义的阴霾,激发出中国青少年埋藏已久的创新思维欲望,在不久的将来会绽放出一朵朵创新理论之花。
在选择什么样的中国人原创理论进课堂时,不能固步自封,而要放宽视野。例如,关于“生物进化是否有智力参与”从符合逻辑角度来看只有三种理论:1、生物进化没有智力参与,这是达尔文学派的观点。2、生物进化有智力参与,这个智力来自生命体之外的超自然神或上帝,这是神创论、智能设计论的观点。3、生命活动和生物进化都有智力的主导或参与,该智力源自生命体自身,所有的生物都拥有不同形式不同层次的智力,这是生物智力进化论(生命智力学暨智因进化论)的观点。对于上述问题,每一个有独立思考能力的人都会做出自己的评判和选择,更不用说是各学科、各领域的院士、专家、学者、教授、博士、科学家了,教育界应该能够做出正确的选择。

JY28-160620教学中国人原创理论是教育界的责任担当1800
本文收入《重构(王红旗)文集》之《重构2016进展》。
重构智库电话010-51843850 信箱jdtdshj@163.com

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

QQ|申请友链|小黑屋|手机版|Archiver|生物信息学论坛 ( 蜀ICP备09031721号  

GMT+8, 2017-1-21 00:06 , Processed in 0.098870 second(s), 25 queries .

Powered by Discuz! X3

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表